Перед вами, уважаемый читатель, новейший учебник по социальной психологии. «Как? Еще один?» — может воскликнуть студент, знакомый уже с вышедшими у нас переводами американских учебников Д. Майерса и Э. Аронсона с соавторами. Чем же этот новый учебник так хорош, что его предлагают нашему вниманию? И чем он. кроме своего внушительного объема, отличается от своих американских «собратьев», изданных у нас? Его авторы — профессоры Государственного университета в Аризоне Дуглас Кенрик. Стивен Ньюберг и Роберт Чалдини — признанные авторитеты в области социальной психологии. Отечественному читателю, интересующемуся социально-психологической проблематикой, несомненно. знакома изданная в русском переводе книга Чалдини «Психология влияния», в которой рассматриваются различные способы психологического воздействия людей друг на друга.
Характеризуя данный учебник Кенрика. Ньюберга и Чалдини в целом, прежде всего следует отметить, что его авторы рассматривают социальную психологию как психологическую науку. Такая позиция в последнее время становится преобладающей среди авторов американских учебников но социальной психологии. Напомним читателю, что среди исследователей до сих нор существуют два различных подхода но поводу того, к какой отрасли знания относится социальная психология — к социологии или к психологии. И в зависимости от того или иного подхода раскрывается вся проблематика социальной психологии, круг рассматриваемых понятий и основополагающих концепций. Относя социальную психологию к психологическим наукам, авторы данного учебника определяют ее как «научное исследование того, каким образом на мысли, чувства и поведение человека оказывают влияние другие люди». При этом задачи социальной психологии подразделяются на две общие категории: описание и объяснение. В соответствии с этими задачами авторы учебника и строят свое изложение.
Каждая глава начинается с описания действий какого-либо конкретного человека норой на протяжении довольно продолжительного периода его жизни. В роли героев этих вступительных историй выступают самые разные люди. Это и политические деятели. Ричард Никсон и Маргарет Тэтчер, н английский, король Эдуард VIII. отказавшийся от трона, чтобы жениться на своей любимой, и борец за гражданские права чернокожего населения в США Мартин Лютер Кинг, и его антагонист директор ФБР Джон Эдгар Гувер, и генеральный консул Японии в Литве в начале 1940-х гг. Семпо Сугихара. который спас от смерти в концлагере тысячи евреев, выдавая им визы на выезд, и многие другие менее известные люди, вплоть до героев» криминальной хроники. После изложения наиболее ярких моментов биографии того или иного лица авторы ставят вопросы о причинах именно такого его поведения. Но сами они не торопятся высказать свои предположения на этот счет, а обращаются к рассмотрению различных понятий и теорий, относящихся к основной научной тематике данной главы. В конце же ее авторы учебника повторно обращаются к персоне, о которой шла речь в самом начале. 14 каждом из таких своеобразных послесловий предпринимается попытка объяснить причины поведения данного человека на тех или иных этапах его жизненного пути. При этом предлагаемое авторами объяснение строится на основе тех понятий и теорий, которые рассматривались в данной главе. Зная, какой трудной для автора учебника по социальной психологии является проблема его композиции (внутренней структуры), не могу не выразить восхищения изящным дидактическим ходом, найденным американскими коллегами.
Как это и положено для хорошего учебника. его авторы уже в самом начале освещают различные теоретические подходы к пониманию социально-психологических явлений: социокультурный, эволюционный, теорию социального научения, феноменоменологический и социально-когнитивный. При этом убедительно показано, что все указанные подходы не противоречат друг другу. Каждый из них представляет собой лишь одну из граней социально-психологического анализа. Поэтому, как отмечают авторы учебника, эти подходы можно рассматривать как взаимодополняющие. Их позиция состоит в том, что лишь сочетание всех подходов, их комплексное использование обеспечивает всестороннее изучение того или иного социально-психологического явления. Тем не менее, в соответствии с тенденциями американской социальной психологии последнего времени авторы данного учебника заметное внимание уделяют социально-когнитивному подходу в каждой главе своего труда. Главное же отличие этого учебника от других подобных работ состоит в том, что здесь гораздо полнее и глубже рассматриваются все основные феномены социальной психологии, а выводы по каждой главе более развернутый и ясно сформулированы (тот, кто будет готовиться к экзаменам по данной книге, в полной мере сможет оценить это ее достоинство).
В целом же работа Кенрика, Ньюберга и Чалдини обладает всеми характеристиками современного учебника по социальной психологии. Его текст четко структурирован, Даны определения ключевых терминов. Фотографии, рисунки и таблицы необходимым образом дополняют содержание текста.
В заключение хочется отметить, что книга Кенрика, Ньюберга и Чалдини как нельзя лучше подойдет для первого знакомства с социальной психологией как наукой, поскольку ее авторы раскрывают возможности социально-психологического анализа любой ситуации, где люди взаимодействуют друг с другом. Те читатели, которые полагают, что уже знакомы с социальной психологией (например, прослушали курс лекций, прочитали несколько книг), несомненно, узнают немало нового об исследованиях, проведенных в различных сферах человеческой жизнедеятельности. Наконец, читатели, считающие себя знатоками социальной психологии (преподаватели, научные работники), прочитав этот учебник, обнаружат в нем очень много полезного для себя. Так что, отвечая на возникший у кого-нибудь вопрос о том, нужен ли нам еще один американский учебник по социальной психологии, можно сказать, перефразируя слова известного поэта: «Больше учебников — хороших и разных!»
А. Л. Свенцицкий, профессор, заведующий кафедрой социальной психологии Санкт-Петербургского государственного университета
В список книгНа главную